Le opportunità di intervento all’interno della scuola sono molto richieste poichè, come realtà educativa, essa si trova sempre più coinvolta a lavorare non solo con i contenuti disciplinari e con le didattiche specifiche, ma anche con i processi, con le relazioni, con i significati e con le motivazioni, da cui dipendono il successo o l’insuccesso scolastico e la soddisfazione o l’insoddisfazione personale dello studente e del docente.
Questo Master mira a conferire competenze cognitive e tecnico pratiche per gli interventi tesi alla prevenzione del disagio e alla promozione dello stato di salute e benessere dell’istituzione come:
- interventi relativi all’apprendimento ed interventi relativi alle variabili socio-relazionali ed emotivo-affettive, con lo scopo di favorire l’inserimento degli studenti nel gruppo (es. bambini esclusi,bambini introversi)
- interventi relativi all’integrazione degli alunni con handicap;
- Interventi relativi al disagio scolastico, in particolare prevenendo l’abbandono anzitempo degli studi, aiutando il giovane a ritrovare le motivazioni adeguate. Interventi relativi all’orientamento scolastico
- Interventi di educazione socio-affettiva e di educazione sessuale.
- Interventi in caso di bullismo
- Interventi in caso di iperattivita’
Tutti coloro che al termine dei loro percorsi formativi saranno inseriti o collaboreranno con l’istituzione scolastica: psicologi, docenti, counselor, pedagogisti, educatori professionali, formatori P.O.N., dirigenti scolastici, fiduciari, che vogliono aggiornarsi su nuove metodologie di lavoro.
Minimo: 8 / Massimo: 15
- Il Master in “STRUMENTI DI LAVORO NELLA SCUOLA E PER LA SCUOLA” si articola in due livelli:
I Livello: 8 moduli in 8 mesi per un totale di 128 h
II Livello: 8 moduli in 8 mesi per un totale di 128 h + 1 modulo di Supervisione (il II livello avrà inizio alla conclusione del primo)
- 1 week end al mese. Il Sabato dalle 9.30 alle 13.30 e dalle 14.30 alle 18.30. La Domenica dalle 9.30 alle 13.30 e dalle 14.30 alle 18.30
Metodo formativo del Master è un approccio che integra lo studio teorico con la sperimentazione operativa. Le lezioni, a carattere teorico-pratico sono tutte articolate in due momenti:
- Didattica frontale
- Attività di gruppo con work experience
- Responsabile Scientifico: Dott. Prof. Salvatore Danilo D’ALESSANDRO
- Consulente scientifico: Dott. Prof Marco IUS – pedagogista ricercatore presso L’università di Padova – Facoltà di Pedagogia
- Dott. S.D. D’Alessandro (Counsellor trainer Faip – Formatore – Direttore della scuola Presidente di E.C.O.S.)
- Dott. A. Cavallo (Psicologa – dottoranda di ricerca in scienze pedagogiche, dell’educazione e della formazione – Dipartimento di Scienze dell’ Educazione Università di Padova)
- Dott. V. Lodolo D’Oria (Medico – Esperto in problematiche del disagio psicologico degli insegnanti – Milano)
- Dott. F. Fiaschini (Ricercatore in Discipline dello spettacolo – università degli studi di Pavia)
- Dott. P. Giacco (Psicologa – Formatore – Professional Counsellor – Psicoterapeuta)
- Dott. M. Ius ( Ph.D in Scienze pedagogiche, dell’educazione e della formazione – Ricercatore presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Università di Padova)
- Dott. G. Lucci (Neuropsicologa – Docente presso l’Università “G. D’Annunzio” di Chieti Pescara – Facoltà di Psicologia)
- Prof. C. Moreno (Coordinatore della sezione associata sperimentale per il recupero della dispersione scolastica “Chance”- Presidente dell’Associazione “Maestri di Strada” – Onlus . Napoli)
- Dott. C. Mochi (Psicologo esperto in interventi di emergenza – Presidente dell’Associazione per la Play Therapy Italia.)
- Dott. D. Sacchelli (Psicologo- P. Counsellor – Psicoterapeuta – Esperto in minori a rischio e famiglie – Milano)
- Dott. D. Sbaiz (P. Counsellor e danza e movimento terapia – Università di Baltimora U.S.A.)
- Dott.A.Scalise (Psicologa – Psicoterapeuta – Formatore – Specializzata in D.C.A.)
- Dott. A. Solimeno (Psicologo – già Prof. a contratto presso la Cattedra di Psicologia di Comunità Facoltà di Psicologia “La Sapienza” di Roma)
- Dott.S. La Fata (Psicologo – Psicoterapeuta – Formatore – Roma )
Dal Lunedì al Venerdì dalle 10.00 alle 18.00 allo 096394669 oppure
Dott.D’Alessandro– 3496920162
VIBO VALENTIA (MAIERATO) Via Cavalieri di Vittorio Veneto, 20
- Per l’iscrizione occorre scaricare il Modulo di Iscrizione con specifica della sede in cui si intende svolgerlo e inviarlo con curriculum vitae e fotocopia del bonifico bancario (nella formula di rateizzazione mensile o totale con inserita la causale) via fax al numero 0963.94669 o consegnarlo direttamente nella sede operativa.
I Livello:
- Modulo I: presentazione del corso-abilità nelle relazioni : strumenti per la comunicazione e l’interazione tra colleghi, con i genitori, con gli alunni. Tecniche di comunicazione.
- Modulo II: la psicologia scolastica e la normativa vigente – la scuola come sistema
- Modulo III: gruppo e apprendimento: l’educazione socio affettiva (il circle-time)
- Modulo IV: lo sviluppo emotivo e cognitivo: le Life skills
- Modulo V: problematiche comportamentali nella scuola – la prevenzione primaria – la rete come strumento di sostegno
- Modulo VI: Il gioco (play terapy) come modalità per la salutogenesi e l’integrazione
- Modulo VII: teatro e creatività: modalità per la promozione della salutogenesi e l’espressione delle emozioni
- Modulo VIII: gestire lo stress e il born-out degli insegnati
II Livello:
- Modulo I: strategie di intervento nelle difficoltà di apprendimento: interventi per lo sviluppo delle abilità metà cognitive degli alunni – la dislessia : strumenti di intervento.
- Modulo II: integrazione scolastica degli alunni diversamente abili
- Modulo III: il disagio e la scuola: la pro-socialità nella scuola- il bullismo e la scuola
- Modulo IV: i disturbi alimentari nell’età evolutiva: come intervenire
- Modulo V: l’intervento con gli alunni con sindrome ADHD
- Modulo VI: quando la scuola fa paura: la fobia scolastica
- Modulo VII: l’abuso: come intervenire. La rete e il sostegno
- Modulo VIII: laboratori progettuali: la progettazione P.O.N. ; i progetto nelle scuole, lo sportello d’ascolto, l’orientamento scolastico – La discussione dei casi nel consiglio di classe
- Modulo IX: supervisione e discussione di casi